Les poissons qui font des bulles
Actions dominantes — Parler · Écouter · Inventer
- Âge
- 5 ans et plus
- Durée
- 10 à 20 min
- Effectif
- 2 à 4
- Lieu
- Intérieur
- Matériel
- 20 cartes
- Intensité
- Intensité douceDouce
Préparation & matériel
Dans le sac
- Espace
- Intérieur
- Effectif
- 2 à 4
- Organisation
- Petit groupe / cercle
- Durée
- 10 à 20 min
But du jeu & règles
Le plus subtil des jeux de paires : « je voudrais les deux gros poissons rouges qui ne font pas de bulles ». Quatre critères à combiner dans une seule phrase parfaitement construite.
Objectifs pédagogiques
- Combiner plusieurs critères dans un énoncé complexe
- Manier la forme négative dans une relative
- Conjuguer « faire » au singulier et au pluriel
Étapes pas à pas
- 1
Le jeu comprend 20 cartes (dix paires) représentant un ou deux poissons, petits ou gros, rouges ou verts, qui font ou ne font pas de bulles. Distribuer les cartes aux joueurs.
- 2
Chaque joueur, à son tour, demande à un autre joueur (nommé) la carte complétant une de ses paires, en combinant tous les critères : « Je voudrais les deux gros poissons verts qui font des bulles ». Si le joueur nommé possède exactement cette carte, il la donne.
- 3
Gagne celui qui reconstitue le plus de paires pour se débarrasser de ses cartes.
Variantes
Pour les plus à l'aise, faire varier les formulations de demande : « Je demande à Pierre les poissons qui... », « Je demande à Farid s'il a les... », « Je demande à Julie qu'elle me donne les... », « As-tu le poisson qui... ».
Sécurité & conseils
Points de vigilance
- Personne n'est obligé de passer devant le groupe : propose, n'impose pas.
- Pose la règle de bienveillance : on ne se moque pas de celui qui joue.
Le conseil de l'anim'
Commencer avec un petit nombre de cartes. L'adulte donne la formulation modèle puis fait compléter. Le jeu travaille la relative affirmative ou négative (qui font / qui ne font pas) et la conjugaison de « faire » à la 3e personne du singulier et du pluriel. On peut chanter en classe la chanson du poisson de Pierre Chêne.
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