Loto-actions
Actions dominantes — Parler · Écouter · Inventer
- Âge
- 3 ans et plus
- Durée
- 10 à 20 min
- Effectif
- 2 à 4 joueurs + un meneur
- Lieu
- Intérieur
- Matériel
- Planches de loto représentant des actions
- Intensité
- Intensité douceDouce
Préparation & matériel
Dans le sac
- Espace
- Intérieur
- Effectif
- 2 à 4 joueurs + un meneur
- Organisation
- Petit groupe / cercle
- Durée
- 10 à 20 min
But du jeu & règles
Loto des verbes d'action pour la maternelle : le meneur tire une carte et annonce le verbe (« il saute ! ») ; le joueur qui possède l'image correspondante sur sa planche la réclame. Le premier à remplir sa planche gagne.
Objectifs pédagogiques
- Comprendre et utiliser des verbes d'action
- Acquérir un vocabulaire précis
- Oser prendre la parole dans un cadre ludique
Étapes pas à pas
- 1
Chaque joueur reçoit une planche de loto représentant des actions (courir, sauter, manger, dormir...). Le meneur prend le paquet de cartes, en tire une et annonce aux autres le verbe d'action correspondant, sans montrer l'image.
- 2
Les joueurs regardent leur planche et se manifestent s'ils possèdent l'image qui correspond : ils doivent nommer l'action pour obtenir la carte et la poser sur leur planche. Interdit de montrer les images sans les nommer.
- 3
Le premier joueur qui remplit sa planche a gagné. Deux niveaux de jeu sont possibles : un jeu facile pour les petits, un jeu plus riche pour les moyens et grands.
Variantes
Dans un premier temps, le meneur peut montrer la carte tout en nommant l'action (aide visuelle). Version mime : le meneur mime l'action au lieu de la dire, et les joueurs doivent citer le verbe d'action exact pour obtenir la carte.
Sécurité & conseils
Points de vigilance
- Personne n'est obligé de passer devant le groupe : propose, n'impose pas.
- Pose la règle de bienveillance : on ne se moque pas de celui qui joue.
Le conseil de l'anim'
Issu des mallettes de jeux de langage en maternelle (15e circonscription du Val-de-Marne). L'enseignant ou l'animateur tient d'abord le rôle de meneur ; ensuite un enfant peut le prendre, avec l'adulte en soutien. Toute la valeur pédagogique tient dans l'obligation de verbaliser.
À essayer ensuite
Dans la même famille
- Jeu de langageN° 1538
Où est caché Bibi ?
Un petit personnage est caché sous l'une des cartes étalées sur la table. Les enfants posent des questions à tour de rôle (« Est-ce que Bibi est caché sous l'armoire ? ») jusqu'à le retrouver.
Âge : 3 ans et plusDurée : 10 à 20 minEffectif : 2 à 6Intensité douce - Jeu de langageN° 1539
Bon débarras ! (familles de mots)
Jeu de cartes sur les familles de mots : quand une morphocarte est tirée (« dent »), chacun se défausse des cartes de la même famille (dentiste, dentifrice...) en les nommant. Le premier débarrassé gagne.
Âge : 5 ans et plusDurée : 10 à 20 minEffectif : 3 à 6Intensité douce - Jeu de langageN° 1540
Le jeu du loup (habillage)
Jeu coopératif chanté : tous les joueurs cueillent ensemble fraises, fleurs et champignons avant que le loup ne finisse de s'habiller. À chaque vêtement posé, on chante « Promenons-nous dans les bois ».
Âge : 4 ans et plusDurée : 10 à 20 minEffectif : 2 à 4Intensité douce