Lions et gazelles
Actions dominantes — Poursuivre · Fuir · Esquiver
- Âge
- 6 ans et plus
- Durée
- 10 à 20 min
- Effectif
- 10 et plus (2 équipes)
- Lieu
- Extérieur
- Matériel
- Foulards
- Intensité
- Intensité forteForte
Préparation & matériel
Dans le sac
- Espace
- Extérieur
- Effectif
- 10 et plus (2 équipes)
- Organisation
- Un chat / le groupe
- Durée
- 10 à 20 min
But du jeu & règles
Deux équipes sur deux lignes proches : au signal caché dans une histoire, soit les lions poursuivent les gazelles, soit l'inverse. Il faut écouter attentivement le récit pour partir au bon moment.
Objectifs pédagogiques
- Réagir à un signal auditif caché dans un récit
- Développer la vitesse de course et la poursuite
- Travailler l'attention soutenue
Étapes pas à pas
- 1
Une ligne de départ et une ligne d'arrivée sont clairement matérialisées de chaque côté. Deux lignes de départ, distantes d'un à deux mètres, se font face au centre.
- 2
Les élèves sont répartis sur ces deux lignes : ceux d'une ligne ont un foulard à la ceinture, ce sont les gazelles ; ceux de l'autre ligne sont les lions. Le meneur raconte une histoire dans laquelle est glissé le signal de départ : un mot convenu déclenche la poursuite.
- 3
Selon le mot prononcé, soit les lions poursuivent les gazelles, soit les gazelles poursuivent les lions, chacun essayant d'atteindre sa ligne d'arrivée ou d'attraper le foulard de l'adversaire avant qu'il ne se réfugie.
Variantes
Les gazelles prises se transforment en lions. Les rôles s'inversent selon le signal : les élèves peuvent être dos à dos, avec une ligne d'arrivée de chaque côté, si bien qu'on ne sait qu'au dernier moment qui poursuit qui.
Sécurité & conseils
Points de vigilance
- Délimite clairement l'espace de jeu et retire les obstacles avant de commencer.
- Précise ce qu'est un « touché » : on touche, on ne pousse pas.
- Prévois des pauses et de l'eau, surtout par forte chaleur.
- Repère les limites du site et les zones à éviter avant l'arrivée du groupe.
Le conseil de l'anim'
Issu du Guide des jeux pré-sportifs (CRMEF Taza). L'histoire racontée entretient un délicieux suspense : multiplier les mots qui ressemblent au signal pour créer de fausses alertes. Un excellent travail d'écoute et de réaction.
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