La banque de jeux
1 677 jeux à imprimer ou à lire sur le terrain, classés en 28 familles.
Jeu de paires langagier : demander « la petite fille avec un balai » ou « avec une raquette » pour reconstituer ses paires. On y apprend à construire une phrase complète avec complément.
Des radeaux (cerceaux, feuilles de papier, plots) sont placés dans un espace qui représente la mer. Les équipes progressent de radeau en radeau sans jamais toucher le sol (la mer). Si quelqu'un tombe à l'eau, il retourne au dernier radeau sécurisé. L'équipe qui atteint le trésor final gagne.
Visualisation guidée inspirée de la pêche : attendre calmement au bord de l'eau, sentir la brise, entendre les bruits de la nature. Apprentissage de l'attente calme et de l'observation.
Des cerceaux forment une rivière avec des passages à un ou deux cerceaux. Les joueurs traversent en sautant d'un cerceau à l'autre. En variante : à cloche-pied, les yeux fermés guidés par un camarade, ou en transportant un objet.
Un grand espace représente l'océan. Un requin (ou plusieurs) poursuit les nageurs (autres joueurs). Les nageurs doivent traverser l'océan d'un bord à l'autre. Touchés = prisonniers au fond de l'eau (immobiles). Peuvent être libérés par un nageur libre qui les touche.
Une éponge mouillée est posée sur un plateau. Les joueurs se passent le plateau. Quand l'animateur dit Gong, celui qui tient l'éponge doit DÉLICATEMENT la poser sur la tête du joueur à sa gauche. L'éponge ne doit pas s'écraser. L'humour du contact inattendu est la récompense.
Menacés par l'inondation, les enfants doivent transporter tous leurs meubles vers un nouvel abri le plus vite possible, avant que les eaux ne montent. Un défi de coopération contre la montre.
Un enfant joue le loup qui est enfermé. Les autres posent des questions oui/non sur lui (Tu es un mammifère ? Tu vis dans l'eau ? Tu as des plumes ?) pour deviner de quel animal il s'agit. Maximum 20 questions autorisées.
Jeu d'attention et de réflexes en cercle. Un samouraï au centre doit toucher le joueur dont le prénom vient d'être appelé avant que ce joueur ne prononce un autre prénom pour se sauver.
Dans un espace naturel, les joueurs récoltent des éléments odorants (fleurs, feuilles aromatiques, herbes, écorces...). Ils les écrasent doucement dans de l'eau ou les frottent sur un tissu. Ils présentent leur parfum naturel aux autres qui doivent deviner les ingrédients.
Assis en tailleur, immobile comme un pêcheur au bord de l'eau, canne à pêche imaginaire en main. Silence total pendant 2 à 4 minutes. L'animateur décrit doucement le cadre : soleil, bruit de l'eau, frémissement de la ligne.
Des petits récipients (pots de yaourt, cotons) contenant des substances odorantes variées (café, vanille, menthe, ail, fleur...) sont présentés les yeux bandés. Les joueurs humeroient et doivent identifier chaque odeur. Score selon le nombre d'identifications correctes.
Les phoques nagent en musique ; quand elle s'arrête, ils se serrent sur des morceaux de banquise (feuilles de journal) qui rétrécissent peu à peu. Il y a toujours de la place pour tous : on réussit tous ensemble.
L'animateur nomme des planètes fictives avec des gravités particulières : Planète eau = se déplacer comme sous l'eau, Planète venteux = être poussé, Planète colle = tout colle... Expression corporelle libre et créative.
Une piñata (ou sac rempli de surprises) est suspendue. Les joueurs, les yeux bandés, tournent 3 fois sur eux-mêmes. Ils reçoivent un bâton mou et disposent de 3 coups pour la frapper. Les spectateurs peuvent guider verbalement. Quand elle éclate, les surprises sont partagées.
Chaque joueur dessine sur une feuille une rivière représentant sa vie : les sources (origines), les zones calmes (moments paisibles), les rapides (périodes difficiles), les affluents (rencontres importantes). Partage si souhaité.
La pieuvre est au centre d'un couloir. Les baigneurs doivent traverser d'un bout à l'autre. La pieuvre touche les traverseurs. Touchés = ils s'arrêtent sur place et tendent les bras (bras de la pieuvre). Ces bras fixes peuvent toucher les suivants qui passent trop près.
Un espace représente une rivière avec des pierres (cerceaux, plots). Les joueurs doivent traverser sans toucher l'eau en ne posant les pieds que sur les pierres. Pour aller plus vite, les pierres peuvent être déplacées (on prend celles derrière pour les poser devant).
Allongés, les bras légèrement écartés du corps, les jambes légèrement ouvertes. L'animateur guide : imaginer flotter sur une eau calme, le cou allongé, la tête posée doucement sur le plan d'eau. Respiration abdominale visible.
Des feuilles de journal (banquises) sont posées au sol. Musique : les pingouins (joueurs) se baladent. Arrêt musique : chacun monte sur une banquise. Plusieurs pingouins peuvent partager une banquise. On replie progressivement les feuilles. La banquise rétrécit mais personne n'est éliminé : on s'entasse.
Des objets insolites ou de formes inhabituelles (vis, pince, capuchon, bouton bizarre...) sont passés de main en main dans le noir ou sous une table. Chaque joueur les touche sans les voir et les décrit oralement : forme, texture, matière, hypothèse d'usage. Révélation finale.
Des balles sont placées à une extrémité. Les joueurs courent, prennent une balle et la lancent dans un seau à l'autre bout. Un seul lancer par voyage. L'équipe qui remplit son seau en premier gagne. Si la balle rate le seau, elle est récupérée mais pas recomptée.
Jeu de relais italien. Transporter de l'eau dans un gobelet percé d'un point A à un point B pour remplir une bouteille. L'équipe qui remplit sa bouteille en premier gagne.
Les enfants se déplacent extrêmement lentement, comme des tortues sous l'eau. L'animateur dit une direction (gauche, droite, demi-tour) et les tortues tournent imperceptiblement. Contrôle de la vitesse et de l'équilibre fins.
